讲述者：岳峥嵘，27岁，华中师范大学经济与工商管理学院，本科生专职辅导员

“家访不就是来向家长告状、走个过场吗？”这是小张听说我暑期要去她家里做家访时的第一反应。小张家庭经济情况不佳，一家只靠着外出务工的父亲营生。她性格有些孤僻，但很独立，平日里靠自己做兼职赚生活费，两年来虽然很努力，但学业成绩仍有些落后。

她的家乡在一个偏僻的村庄，进村的路很不好走。“大学老师来家访，这还是第一次！”小张的母亲激动地说道。小张自己坐在一旁，并不像母亲那样热情。我向小张妈妈介绍了学校奖助贷相关政策，分享了小张在校期间社会兼职方面的突出表现。看到我并没有像她预想的那样告状，小张也主动凑了过来。针对她学业上存在的困难，我引导学生合理分配精力，寻找合适的学习状态和学习方法，共同解决遇到的问题。

今年暑假，我给每一个学生布置了一个生涯规划类的作业“我对毕业的期待”。小张和妈妈坐在一起，花了一个小时的时间，用笔写下自己的期待——打好基础将来考研。在这过程中，小张妈妈悄悄把我拉到一旁，激动地说道：“小张是个懂事儿的娃，希望您开导开导她不要考虑家庭经济困难，我们再苦再累也要供她读书，继续深造。”