10月30日上午，校党委理论学习中心组2020年第10次（扩大）专题学习暨第六届教学节“教育评价改革”座谈会在行政楼一楼会议室举行。会议专题学习了中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（下称《总体方案》）和贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》电视电话会议精神。校党委理论学习中心组全体成员参加学习、部分职能部门负责人、学院党政负责人列席学习。会议由校党委书记赵凌云主持。

学习会上，校党委常委和部分列席会议的中层领导干部结合实际工作，围绕改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价等踊跃发言。大家表示：《总体方案》的出台对于全面贯彻党的教育方针、确保教育正确方向、深化新时代学校综合改革提供了机遇和挑战，要牢牢把握《总体方案》“坚持以立德树人为主线、以破‘五唯’为导向，以五类主体为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进”的精神实质，切实把中央关于教育改革评价的决策部署落到实处。

校长郝芳华从“凝聚改革共识，明确教育评价改革为什么改”“厘清改革的重点，明确教育评价改革改什么”“标定改革方向，明确教育评价改革华师做什么”三个方面，对《总体方案》的出台背景、改革目标和重点任务进行了深入解读。

郝芳华认为，目前教育评价模式已经偏离了教育初心，体现为“一刀切”“一边倒”“一阵风”等弊端。《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主体，坚持破立结合，系统设计构建教育评价改革体系，改革力度之大、涉及范围之广前所未有。《总体方案》以“纠偏”“清障”“重构”为目标，强调破除方向偏离的问题，回归立德树人一根本任务，要将学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人；强调要清理传统教育评价中的各种旧思想旧理念，各种体制机制障碍，各种失当的方式方法；从根本上破除传统教育评价模式的弊病，就需要对教育评价体系与原则方法进行重构。下一步，学校要通过一系列的政策部署，以教育评价改革为抓手，努力在思想和行动上实现教育评价从外延性评价转向内涵式评价、从单向评价转向多角度评价、从指标性评价转向绩效性评价，进而更好推动学校综合改革。

郝芳华指出，教育评价改革事关党的教育方针全面贯彻落实，事关教育发展方向。学校各单位都要贯彻落实好《总体方案》的精神，坚持破立并举，提高改革实效，探索并完善与学生的成长相匹配，与教育实践相协调，立体多元行之有效的教育评价体系，完善和落实好学校的综合改革的任务，充分释放华师教育事业发展当中的生机活力，把学校办成师生满意的、学生和家长都能有幸福感的大学。

赵凌云在总结讲话中表示，《总体方案》面向新时代谋篇布局，为新时代教育改革评价搭建了四梁八柱，做好了顶层设计。学习贯彻落实《总体方案》，就是要认真学习《总体方案》的精神实质和总体部署，认真学习习近平总书记重要批示指示，认真学习陈宝生部长在贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》电视电话会议上的重要讲话，充分认识评价体系改革和总体方案的重大意义，认真研究部署学校下一步贯彻落实《总体方案》的具体安排。

赵凌云认为，《总体方案》的出台，有利于评价纠偏，回归教育规律本位；有利于办学纠偏，回归立德树人任务；有利于文化纠偏，回归安静学府；有利于定位纠偏，回归师范为本。他指出，要全面落实要求，狠抓各项改革。要解放思想，敢闯敢创，发扬深圳精神，坚持先行先试，不等不靠，大胆探索，努力加快形成国内一流，华师特色评价体系。学校要进一步完善党对教育工作全面领导的体制机制，制定推进学校整体改革方案；要贯彻落实立德树人成效6个评价指标体系，高校评价的10个突出，学科评估的3个淡化、3个突出、1个纠正，师范类考核的第一职责、主要指标和国际合作交流评价等与学校和学科相关的评价体系；要研究落实包括师德师风、教学实绩、学生工作、科研评价、人才称号等在内的教师评价5个层次以及用人导向变革的落实方案；要将科学成才观、德智体美学业标准、招生考试等学生评价7个方面的具体工作抓起来。立刻行动起来，制定实施意见，及时纳入第十二次党代会报告和十四五规划。

赵凌云强调，要切实担当责任，抓好贯彻落实的工作布局。各部门要迅速清理本单位不符合《总体方案》精神的规定、文件、做法和举措，针对问题和难点痛点堵点淤点，及时作出清理；各学院（部）分党委（党总支）要尽快组织开展理论学习中心组专题学习，将学习情况和具体改革建议尽快报送学校，形成上下同心的工作氛围。要充分发挥教育学科和人工智能教育优势，结合教育理论创新、以后教育变革、大数据和人工智能教育技术，针对教育评价体系改革开展更深层次研究，坚决打好教育评价改革这个龙头之战，攻坚之战、升级之战，为推进《总体方案》的落实细化和改革创新做出华师贡献。